Mnemonics og minneøvelser for barn er måter å huske gjennom alle sansene: syn, hørsel, smak, berøring og lukt. Med deres hjelp lærer barna den nødvendige informasjonen lettere og raskere. Ytterligere fordeler med disse metodene er at de oppmuntrer til aktivitet, kreativitet og kreativ aktivitet.
Finn ut hvordan du kan jobbe med barnet ditt slik at de effektivt kan registrere en stor mengde ny informasjon. Lær teknikkene som vil gjøre læringssikkerhetsregler ikke bare nyttige, men også morsomme.
En av de populære metodene er mnemonics. Mnemonics bruker barnerim, krypterte bilder, historier, vitser, bevegelse og farger. Dette unngår kjedsomhet. Mangfoldet av muligheter gjør leksjonene mer interessante, noe som igjen gir større interesse og involvering av de yngste studentene og bedre læringsresultater.
De er veldig viktige i den didaktiske prosessen, men vi må ikke glemme at det viktigste er barnets utvikling. Det er veldig viktig at denne utviklingen ledsages av positive følelser. For optimal utvikling trenger et barn kjærlighet, støtte og en følelse av trygghet. I denne sammenheng kan det være nyttig for barn og foreldre å gjøre øvelser sammen, for eksempel i den daglige leken hjemme.
Det er like viktig å bygge et barns selvtillit ved å legge merke til og sette pris på suksessene deres og ikke skåne det med ros og oppmuntring til å fortsette å jobbe. Utvilsomt, når det gjelder førsteklassinger, er det en god idé å gjøre leksjonene mer attraktive med mnemonics.
Piktogrammer, dikt og rim, mentale kart, assosiasjonskjeder og pantomimer er uerstattelige minnesmerker i utdannelsesprosessen.
Les også: Mandagssyndrom - hvordan overvinne søndagsfrykten for den kommende uken Godt MINNE: hva du skal gjøre for å holde det Tenkekosthold og godt minne: hva du skal spise for å forbedre hjernefunksjonenTyper mnemonics: piktogrammer
En metode som utdanner hukommelse, fantasi og kreativitet, som består i å illustrere innholdet i sanger, dikt, eventyr og historier. Studentene lager skjematiske tegninger av teksten for å huske. I løpet av klassene lærer førsteklassingene blant annet veiskilt med denne mnemoniske teknikken.
Eksempel på øvelse: Barn forbereder tegneekvivalenter for de angitte tegnene.
Typer mnemonics: rim og rim
Mnemonics utdanner minne (hovedsakelig auditiv). Det kan kombineres med bevegelse. Det innebærer at barn lærer rimetekstene, noe som gjør det lettere å huske. Jo morsommere og mer interessant et rim eller et rim er, desto bedre, fordi det blir værende i barnets minne lenger.
Et eksempel er barnerimet "Å krysse veien til den andre siden, bare på banene er tillatt".
Typer mnemonics: mentale kart
En nyttig metode for å organisere innhold. Den består i å plassere et nummer, et ord eller en tegning - en nøkkel midt på et ark, og deretter feste det til i form av grener, oppføringer, ord eller mer detaljerte tegninger. Takket være dette minnet kan barna skaffe seg mye informasjon på kort tid. Med denne teknikken lærer barn bl.a. planeter i solsystemet ved å legge navnene til de aktuelle bildene.
Typer mnemonics: kjeden av assosiasjoner
Mnemonics som engasjerer mange sanser. Den består i å skape egne assosiasjoner, som utgjør en sekvens av årsak og virkning. Elementene i kjeden knytter seg til hverandre for å skape en historie eller historie. Det er viktig at historien utvikler fantasien og inkluderer en stor dose fantasi. Denne minnesmerken brukes for eksempel til å lære nødnummer for politiet, brannvesenet og ambulanse som er viktig for barn.
Eksempel på øvelse: barn må fargelegge kjøretøyene til disse tjenestene og deretter koble dem til de riktige nødtelefonnumrene.
Typer mnemonics: pantomimes
En metode basert på læring gjennom bevegelse og lek. Det anbefales spesielt for barn som begynner på skolen, hvor behovet for uttrykk er veldig høyt. Denne metoden kan brukes til å lære tall eller alfabetet (for eksempel studentens oppgave er å representere et gitt tall eller bokstav med kroppen hans).
Denne metoden, spesielt godt likt av barn, kan brukes av lærere når de lærer hvordan de skal oppføre seg trygt, for eksempel ved rollespill av elevene om riktig krysning av veien eller ringe legevakten.
Typer mnemonics: minne "kroker"
Mnemonics som består i å knytte tall til gjenstander som ligner dem i form, for eksempel 1 - lys, 2 - svane, 3 - hjerte, 4 - stol, og så videre.
Dette vil være nyttig for degEn hukommelsesøvelse som kan brukes av foreldre er til og med en samtale med barnet deres, initiert av spørsmålet: "Hva lærte du på skolen i dag?". En godt gjennomført samtale vil også være en form for revisjon, og den systematiske repetisjonen av materialet fører til konsolidering. Dette er spesielt viktig i yngre skolealder. Det er en grunn til at det ofte sies at "repetisjon er vitenskapens mor" og "trening gjør mester."
Øvelser for å utdanne barnets hukommelse
Døve telefonsamtale: Småbarnets oppgave er å gjenta en setning som er hvisket av foreldrene eller en annen person som deltar i spillet.
Eksempel på øvelse: mens du leker, kan læreren foreslå at barna skal fortelle hverandre adressen til skolen sin høyt og tydelig i øret, slik at de trygt kan nå den hvor som helst.
Vi drar på tur og tar ...: Moroa er i det faktum at hver av deltakerne i sin tur sier den første setningssekvensen, og legger til navnet på varen de tar på turen. Imidlertid bør ordene som er lagt til av forgjengerne tas i betraktning. Lek krever barnets konsentrasjon og oppmerksomhet mot hva forgjengerne sier.
Danne setninger: Barnets oppgave er å danne en setning der alle ord begynner med samme lyd, f.eks. "Pooh hjalp førsteklassingene til å gå riktig på stripene".
Notat: Tradisjonelt spill med å matche bilder i par. Vanskeligheten er at alle bildene er opp ned på bordet slik at vi ser de samme kortene. Hver spiller avslører i sin tur to kort. Den som husker plasseringen av det største antallet bilder, vinner.
Assosiasjoner: Spillet består i å matche par bilder som samsvarer med hverandre eller søke i et sett med bilder som ikke samsvarer med de andre. Spillet utvikler hukommelse, konsentrasjon, perseptivitet og logisk tenkning. Foreninger kan brukes til en oppgave som viser barn hvilke gjenstander som kan være farlige for dem (for eksempel saks er skarp og barn må håndtere dem med forsiktighet).
Gåter, rebus, puslespill: De utvikler barnets hukommelse, de abstrakte utdanner evnen til å tenke logisk og abstrakt. I tillegg beriker de ordforrådet. Blant dem er det oppgaver som "finne forskjellen", "labyrint" eller "manglende bokstav", som krever konsentrasjon, fokus og utholdenhet fra barn.
Barnerim: Lær korte rim som hjelper til med å stimulere hukommelse og øve på andre ferdigheter som er nyttige i livet til en første klasse, for eksempel evnen til å holde seg trygg på veien. Et eksempel er rimende, fengende dikt.
Leke med ord: Øvelsen består i å lage andre ord fra bokstavene i det gitte ordet (f.eks. Skjerm - trykk; skjorter - kurv, bikuber; gate - gate, tomme, signal - spor, overbelastning, galla). Leken utvikler barnets hukommelse og språklige bevissthet. I tillegg beriker det ordforrådet hans, både aktiv og passiv.
---przepisy.jpg)
