Dysleksi betyr at de på skolen vanligvis blir beskyldt for latskap, straffet med lavere karakterer og stadig kritisert. I mellomtiden trenger dyslektikere profesjonell hjelp. De kan ikke lese flytende, de gjør til og med noen stavefeil i en setning. Dyslektiske barn forveksler ord og bokstaver som ligner på hverandre, og skriver som "kyllingeklo".
Janeks dysleksi dukket først opp i barnehagen. Gutten som ofte visste var bedre enn sine jevnaldrende, han var strålende og frittalende, han kunne knapt lese, skrev dårlig og kunne ikke skille noen bokstaver. Læreren, som så barnets symptomer på dysleksi, rådet foreldrene til å gå med ham til en psykolog. Ikke alle dyslektiske barn er like heldige som Janek. Spesifikke lese- og skrivevansker identifiseres ikke i alle tilfeller tidlig nok til å rette opp fremtidige læringsvansker. Dyslektiske terapeuter mener at det i hver klasse er minst en student som trenger hjelp fra en spesialist. Uten det kan han bli nevrotisk og bli motløs fra å lære.
Dysleksi - en defekt i genene
Meningene om årsakene til dysleksi er delte. Et av konseptene handler om muligheten for å arve denne feilen (gener som er ansvarlige for forekomsten har nylig blitt lokalisert), en annen - om mikroskade på hjerneceller som kan ha oppstått under graviditet eller fødsel. Dette er sannsynligvis grunnen til at barn som scorer under 7 på Apgar-skalaen ved fødselen ofte er dyslektiske. Andre hypoteser antar at årsaken til mangelen ligger i hormonelle forstyrrelser, og mer spesifikt i overproduksjon av testosteron i den fødselsperioden. Dysleksi kan også være forårsaket av utviklingsforstyrrelser i sentralnervesystemet eller mangel på dominans hos en av hjernehalvdelene.
Les også: Skolefobi: når et barn ikke liker å gå på skolen DYSGRAPHY (agraphia) - skriveproblemer. Årsaker, symptomer og behandling av dysgr ... DISCALCULY, eller problemer med matematikk. Årsaker, symptomer og behandling av dys ...Dysleksi: den viktigste tidlige diagnosen
Jo raskere du merker at barnet ditt har skrive- eller lesevansker, jo lettere blir det å hjelpe ham. Dessverre er det ingen enkel test som nøyaktig kan avgjøre om en student er dyslektisk eller ikke. Derfor avhenger mye av foreldrenes og lærernes oppmerksomhet. Hvis de merker at læring forårsaker uvanlige problemer for barnet - er det bedre å ikke ignorere det og besøke en spesialist ved nærmeste psykologiske og pedagogiske klinikk, gren av det polske dysleksiforeningen eller psykisk helseklinikk for barn og ungdom. Hvis tester som vurderer barnets generelle intellektuelle ytelse og tester, inkl. pediatrisk, oftalmologisk, ØNH og taleterapi vil ikke vise noen misdannelser, vi har sannsynligvis å gjøre med dysleksi. Spesialisten anbefaler deretter passende øvelser, som utføres under oppsyn av terapeuten og hjemme (foreldrene er opplært). De tar vanligvis form av spill og aktiviteter, så de er ikke slitsomme for barnet. En pjokk som mistenkes for dysleksi senest ett år før barnehagestart, bør oppsøke en psykolog. Det hender at spesialisten antyder at den dyslektiske smårollingen går på skolen senere. Det er verdt å ta dette forslaget på alvor, ettersom flere måneder med intensiv terapi kan hjelpe ham med å matche sine jevnaldrende ferdigheter.
ViktigSpesialister skiller flere typer lese- og skriveforstyrrelser. De kan stå alene eller kombinere.
Dysleksi - vanskeligheter med å lese flytende, ofte kombinert med problemer med å skrive.
Hyperdysleksi - Manglende evne til å forstå lesing, til tross for god mestring av leseteknikker.
Dysortografi - vanskeligheter med å mestre riktig stavemåte (stavemåte).
Dysgrafi - problemer med kalligrafi, dvs. stygg håndskrift, vanskelig å lese.
Dysleksi-sertifikat kreves
Dessverre hender det at til tross for behandlingen er barnet fortsatt i trøbbel. Skolesvikt oppleves også av studenter hvis dysleksi bare blir diagnostisert i løpet av studiene. For å hjelpe dem med å fortsette utdanningen uten stress, bør foreldrene skaffe seg et spesialsertifikat som bekrefter eksistensen av mangelen og informere skolen om at barnet går på spesielle omskolekurs. Sertifikater utstedes av psykologiske og pedagogiske rådgivningssentre (også ikke-offentlige som anbefales av PTD). På grunnlag av dem skal skolen behandle dysleksi på en spesiell måte: ikke å evaluere polske verk for stave- eller tegnsettingsfeil, å gi mer tid til å omskrive teksten fra tavla eller bok, å lese teksten med forståelse eller å ta tester. Under eksamenene skal læreren lese instruksjonene to ganger høyt, og komiteen skal gi mer tid til å skrive oppgaven. Gjenopplæringskurs for dyslektikere gjennomføres individuelt eller i små grupper (2-3 personer). De er organisert av skoler eller psykologiske og pedagogiske rådgivningssentre. Det er også veldig viktig at foreldre blir med på gjenopplæringsprosessen ved å øve med barna hjemme. Det er vanskelig å si hvor lenge slik terapi varer. Noen barn trenger kortere tid på å takle problemet, andre mye mer tid. Det er opp til terapeuten å bestemme når det er på tide å stoppe. Riktig administrerte dyslektikere oppgraderer lett fra skolen, og ofte også fra høyere utdanning.
Dysleksi: tegn som ikke må ignoreres
- Et lite barn: ikke kryper, begynner å gå og snakke sent, bygger feil setninger.
- Førskolebarn: har problemer med å lære rim, tegningene hans er ikke veldig detaljerte, han forvirrer høyre og venstre hånd, kan ikke feste knapper.
- Barnehagebarn: har problemer med å lese, differensiere lignende lyder (f.eks. F-w, p-b), dele ord i stavelser, huske dikt, orientering i tid.
- En elev på grunnskolen i første klasse: har problemer med å bygge lengre utsagn, forvirrer bokstaver med lignende form (f.eks. Ao, mn, bd, gp, nu, mw) når man leser, hopper over bokstaver mens man skriver dem, utelater prikker, topper eller haler, gjør feil grammatikk og staving, skriver stygt, har problemer med å lære seg multiplikasjonstabellene.
.jpg)
