Jeg er på college. Jeg har undervist på ungdomsskolen siden september. Jeg kan ikke takle studenter. På begynnelsen av året omtalte de meg bare som "professor" i noen dager. Alle sier "sir" nå. Men det er ikke det verste. De hører ikke på meg i det hele tatt. Jeg følger med, jeg legger det inn i journalen. Jeg bruker forskjellige straffer: kort og tilleggsarbeid. Jeg rapporterte dårlig oppførsel til lærerne mine. En gang sendte jeg en student i løpet av leksjonen til rektor. Ingenting fungerer. Selv foreldrene jeg ringte til skolen kom ikke. Det er fortsatt støyende i klassen. Bare noen få mennesker tenker. Det er vanskelig å jobbe under disse forholdene. Jeg er bekymret fordi jeg ikke kan lære dem så mye som jeg vil. Det ser ut til at andre lærere ikke har slike problemer med å disiplinere elevene sine. Jeg føler meg tåpelig å spørre hvordan de gjør det fordi jeg er ny. Dessuten vil jeg ikke være latterlig. Det er nok for barna å leke. Noen ganger lurer jeg på om jeg skulle lete etter en annen jobb. Jeg ber om råd.
Kjære Łukasz! Hvis du kommer til at du føler deg dårlig blant barn, og det ville være bedre om du ikke kom i kontakt med dem på daglig basis - bytt yrke. Hvis dette ikke er tilfelle, må du få venner med studentene og bli godt kjent med dem. Du er en del av et skolesamfunn som hovedsakelig består av studenter.Barnas funksjon, både på skolen og i familien, avhenger i stor grad av hvordan voksne fungerer. En voksen har en fordel fordi han, etter å ha tilegnet seg viss kunnskap og ferdigheter, bevisst kan kontrollere barnet. Lærerens jobb er ikke lett. Du må være en god lærer for å komme studentene dine til gode og tilfredsstille deg. Hvis du lykkes, vil arbeid ikke lenger være en byrde. Generelt har de som behandler dem seriøst og viser interesse for deres saker, god kontakt med elevene. Han ser på et barn som en person som føler, tenker, har interesser, drømmer, ambisjoner, problemer etc. En god lærer er alltid fokusert på å hjelpe barnet. Han ser etter fordeler og talenter i ham og prøver å bruke dem. Når et barn ikke lytter til ham, ser han etter feil i seg selv og sin egen oppførsel, ikke hos barnet. Du skriver at straffene du bruker er ineffektive. Jeg vil råde deg til å gi opp straffer. Belønninger er mye mer effektive. Fremfor alt må studentene imidlertid føle at du er deres allierte. De behandler deg nå - i beste fall - som et nødvendig onde. Som en person for langt borte fra deres verden. Prøv å snakke og tulle sammen. Finn ut om lidenskapene til elevene dine, hva de gjør i løpet av leksjonen, og prøv å bruke den. Hvis noen for eksempel maler graffiti i en notatbok under leksjonen, kan du hjelpe ham med å organisere en utstilling på skolen. Når du begynner å snakke med unge mennesker, vil du raskt finne ut om problemene deres. Du vil lære hva du kan hjelpe henne med, hvilke tiltak hun har. Du vil slutte å være en fremmed, og så vil du også lære hvilke feil du gjør selv. Unge mennesker er veldig ivrige observatører og vet ofte hva de vil, og oftere hva de ikke vil ha. Pedagogens oppgave er å kontrollere dette slik at det vil være til nytte for barna. Du sier at studentene ikke lytter til deg, at de ikke lar deg jobbe. Du må finne ut hvorfor dette er slik. For å gjøre elevene interesserte i en leksjon, er det ikke nok å like hverandre. Erfaringen viser at en leksjon som kjeder læreren er bortkastet tid. Du må sørge for en viss unikhet, i det minste minimal attraktivitet for hver leksjon. Prøv å evaluere hva studenten vet. Ikke ta ham på det han ikke kan, bare hjelpe ham med å få kunnskapen. Ikke handle overraskende, for du er unødvendig nervøs for barna. Kunngjør ethvert essay slik at studentene vet hva de skal gjenta. La meg rette dårlige karakterer. Sjekk at elevene har forstått leksjonen. La oss stille spørsmål. Tross alt er poenget at studenten skal vite hvordan, ikke straffe ham for manglende kunnskap eller en feil. Med et ord, prøv å se på skolen gjennom studentens prisme og hans velvære. Husk fortsatt at skolen er for ham, og at du skal hjelpe ham å lære og utvikle seg på en best mulig måte. Husk dine egne studenttider. Du må ha sett på lærerne dine. Hvordan var de? Hvordan oppførte de seg? Som du likte og som ikke. Hvem forårsaket du mange problemer, og hvilke mindre? Hva var det avhengig av? Når du svarer på disse spørsmålene, velger du en lærer du likte og som var din autoritet som modell. Alle som gikk på skolen måtte møte en slik person. Hvis du ser på ham nøye igjen og ser på ham fra synspunktet til en voksen som har ulike kunnskaper som forbereder seg på yrket, vil du sannsynligvis oppdage at han ikke bare var lærer, men også en god veileder. Jeg antar at det også må være en slik lærer på din nåværende skole. Se ham gjøre det. Observer om sympatien og respekten til studentene for ham faktisk sammenfaller med interessen for faget. Lykke til.
Husk at ekspertens svar er informativt og vil ikke erstatte et besøk hos legen.
Barbara Śreniowska-SzafranEn lærer med mange års erfaring.
