Torsdag 22. januar 2015.- Ny forskning publisert i 'Plos One' på snegler har avslørt at høye nivåer av stress kan blokkere minneprosesser. Forskere fra henholdsvis University of Exeter og University of Calgary, i Storbritannia og Canada, fant ut at når snegler ble utsatt for flere belastende situasjoner, de ikke kunne huske hva de hadde lært.
Denne forskningen avslører at det å oppleve flere stressende hendelser samtidig har en kumulativ negativ effekt på minnet. "Det er veldig viktig å studere hvordan forskjellige former for stress interagerer, siden det er det dyr, inkludert mennesker, ofte opplever i det virkelige liv, " sier Dr. Sarah Dalesman ved University of Exeter og University of Calgary .
Forskerne så at en enkelt stressende hendelse resulterte i en viss minneforstyrrelse og at flere stressende hendelser forhindret dannelse av noe minne. Atferden relatert til hukommelse og de store nevronene i hjernen, nyttig når du studerer hukommelsesprosesser, er lett observerbar i tjernsneglen, 'Lymnaea stagnalis', i tillegg til å være en art som reagerer på stressende hendelser på en måte ligner pattedyr, så det gjør det nyttig å studere læring og hukommelse.
I dette arbeidet ble tjernsnegler trent for å redusere hyppigheten de puster ut av vannet. Generelt puster disse sneglene under vann og absorberer oksygen gjennom huden, men i vann med lave oksygennivåer dukker de ut og inhalerer luft med en grunnleggende lunge åpen for luften gjennom en ventil.
Snegler ble trent til å ikke puste luft når de ble introdusert i vann med lite hydrogen og pustehullene deres ble forsiktig åpnet hver gang de gikk ut for å puste. Hukommelsen til disse sneglene ble analysert ved å observere hvor mange ganger de prøvde å puste luft etter å ha fått sin trening, og minnet ble ansett som til stede hvis det var en reduksjon i antall ganger pustehullene deres ble åpnet. Forskerne evaluerte også hukommelsen ved å kontrollere nevronaktivitet i hjernen.
Rett før trening ble snegler utsatt for to forskjellige belastende opplevelser, lavt kalsiumnivå og overbefolkning av andre tjernsnegler. Når de møtt stressorer hver for seg, reduserte tjernsnegler muligheten til å danne langtidsminner, men klarte likevel å lære og danne kort- og mellomlangtidsminne som varer fra noen minutter til timer, men når begge stressfaktorene ble opplevd samtidig, ble additive effekter sett på sneglenes evne til å danne alle lærings- og hukommelsesprosesser, som ble blokkert.
Kilde:
Tags:
Sjekk Ut Familie Cut-And-Barn
Denne forskningen avslører at det å oppleve flere stressende hendelser samtidig har en kumulativ negativ effekt på minnet. "Det er veldig viktig å studere hvordan forskjellige former for stress interagerer, siden det er det dyr, inkludert mennesker, ofte opplever i det virkelige liv, " sier Dr. Sarah Dalesman ved University of Exeter og University of Calgary .
Forskerne så at en enkelt stressende hendelse resulterte i en viss minneforstyrrelse og at flere stressende hendelser forhindret dannelse av noe minne. Atferden relatert til hukommelse og de store nevronene i hjernen, nyttig når du studerer hukommelsesprosesser, er lett observerbar i tjernsneglen, 'Lymnaea stagnalis', i tillegg til å være en art som reagerer på stressende hendelser på en måte ligner pattedyr, så det gjør det nyttig å studere læring og hukommelse.
I dette arbeidet ble tjernsnegler trent for å redusere hyppigheten de puster ut av vannet. Generelt puster disse sneglene under vann og absorberer oksygen gjennom huden, men i vann med lave oksygennivåer dukker de ut og inhalerer luft med en grunnleggende lunge åpen for luften gjennom en ventil.
Snegler ble trent til å ikke puste luft når de ble introdusert i vann med lite hydrogen og pustehullene deres ble forsiktig åpnet hver gang de gikk ut for å puste. Hukommelsen til disse sneglene ble analysert ved å observere hvor mange ganger de prøvde å puste luft etter å ha fått sin trening, og minnet ble ansett som til stede hvis det var en reduksjon i antall ganger pustehullene deres ble åpnet. Forskerne evaluerte også hukommelsen ved å kontrollere nevronaktivitet i hjernen.
Rett før trening ble snegler utsatt for to forskjellige belastende opplevelser, lavt kalsiumnivå og overbefolkning av andre tjernsnegler. Når de møtt stressorer hver for seg, reduserte tjernsnegler muligheten til å danne langtidsminner, men klarte likevel å lære og danne kort- og mellomlangtidsminne som varer fra noen minutter til timer, men når begge stressfaktorene ble opplevd samtidig, ble additive effekter sett på sneglenes evne til å danne alle lærings- og hukommelsesprosesser, som ble blokkert.
Kilde:
