Behandling av hørselsforstyrrelser hos barn etter A. Tomatis-metoden

Nedsatt auditiv oppmerksomhet (auditiv lateralitet) hos barn kan bidra til læringsvansker. En av metodene for å eliminere dette problemet er Alfred Tomatis-terapi, som består i lydpsykospråklig stimulering. Lær prinsippene og effektene av Tomatis-terapi.

Auditive lateraliseringsforstyrrelser og oppmerksomhetsunderskudd hos barn kan forårsake mange dysfunksjoner, for eksempel autisme, Downs syndrom, cerebral parese, dysleksi, dysgrafi, ADHD, taleforstyrrelser, vanskeligheter med å lære fremmedspråk.

Auditiv lateralisering er funksjonell asymmetri i høyre og venstre øre, som skyldes forskjeller i strukturen til hjernehalvkulene. Lateralisering av høyre eller venstre øre betyr større effektivitet, eller mer presist - en annen måte å lytte til et gitt øre. Det høyre øret henter talelyder mer effektivt og sender dem direkte til venstre hjernehalvdel, der hovedtalesenteret er lokalisert. Hørte lyder blir raskt behandlet og forstått. Men hvis venstre øre er dominerende, sendes lyder først til høyre halvkule (ansvarlig for følelser), og derfra gjennom corpus callosum til venstre halvkule (ansvarlig for rasjonell tenkning). Prosessen tar en brøkdel av et sekund lenger enn høyre øre-lateralitet, men effekten er alvorlig. Et barn med nedsatt lateralitet (venstre øre) kan ha problemer med:

• forstå flere kommandoer på rad,
• husker hva som var i leksjonen,
• manglende stavelser i talte ord eller forvirrende ord som ligner like
• stamming (90% av barna som stammer har dominansen av venstre øre),
• assimilering av kunnskap og læring av fremmedspråk.

Det er også kjent at det er et veldig nært forhold mellom stemme og hørsel. Lytte er passiv av natur, og hørsel krever aktivitet. Hovedfunksjonen til øret er ikke å lytte, men å høre. Evnen til å lytte inkluderer både evnen til å absorbere informasjon og evnen til å filtrere den riktig. Og måten vi filtrerer dem på er påvirket av lateralitet.

Hver dag lurer vi ikke på hvilket øre som "hører bedre". Det viser seg imidlertid at dette er veldig viktig i oppfatningen av den omliggende virkeligheten. Høyre og venstre øre påvirker hvordan vi lytter. Høyre-øre-lateralitet anses å være korrekt lateralitet. Lateralisering av venstre øre påvirker kommunikasjonsprosessen negativt og kan føre til tale- og taleforstyrrelser, spesielt i stressende situasjoner.

Vi skylder mangfoldet av begrepene hørsel og lytting til prof. Alfred Tomatis, en fransk otolaryngolog. Han var sønn av en operasanger, som hadde en innvirkning på hans profesjonelle liv. Alfred Tomatis ble uteksaminert i medisin og spesialiserte seg i problemer knyttet til hals, nese og ører. Min far begynte raskt å sende ham pasienter - hans medsanger som hadde problemer med stemmen. Etter en tid presenterte Tomatis sin flaggskipoppgave om at stemmeplager er nært knyttet til høringsorganets funksjon. "Taleapparatet kan ikke produsere det ørene ikke kan høre," sa professoren. Når det gjelder profesjonelle sangere, skyldtes problemet at deres egen stemme ødela hårcellene i mellomøret. Som et resultat var de ikke i stand til å gjøre lyder i registre utilgjengelige for dem.

Alfred Tomatis - (1920-2001), fransk otolaryngolog, nevrolog og foniater. Han har gjennomført mange års forskning på ørens funksjon og deres innflytelse på hørsel, forståelse, læring og språkferdigheter. Han er skaperen av den auditive treningsmetoden (lydpsykospråklig stimulering).

Prinsipper for A. Tomatis 'metode

Som konklusjonene til prof. A. Tomatis forholder seg til barns læringsvansker? Professoren antok at utviklingen av auditiv oppmerksomhet i prenatalperioden (hørselsorganet allerede er dannet rundt 4. måned av svangerskapet) har innvirkning på utviklingen av barnets kommunikasjonsevner. Hvis denne prosessen forstyrres fordi fosteret ikke reagerer ordentlig på mors stemme, vil ikke babyen kunne kommunisere effektivt med omverdenen. I tillegg, hvis lydsiden blir forstyrret, vokser problemet. I følge prof. Alfred Tomatis, disse to faktorene kan påvirke lidelser som autisme, ADHD, dysleksi, motoriske og konsentrasjonsforstyrrelser. Derfor fant professoren nøkkelen til døren, bak som det var mange muligheter for terapi basert på kunnskapen om auditiv oppmerksomhet.

Det grunnleggende elementet i terapien er mors stemme, som fosteret hører fra den 20. uken av svangerskapet i svært høye frekvenser, alt fra 8-12 tusen. Hz. Musikk har en slik funksjon, f.eks. Stykker av Mozart eller gregorianske sanger som brukes i arbeidet med lydhør. Det er en sentral del av terapien.

20 prosent - dette er estimert prosentandel av barn med spesielle pedagogiske behov.

Professor Alfred Tomatis utviklet sin metode i mange år. Han hadde en veldig presis visjon om å behandle barn. Han hevdet at barnet må gå tilbake til prenatalperioden for å gjenoppleve det, det vil si å høre lydene som nådde ham igjen. - forklarer Jozef Vervoort, arving til de vitenskapelige prestasjonene til prof. Alfred Tomatis og grunnlegger av Atlantis-VZW-klinikken i Sint-Truiden, Belgia. Vervoort fortsetter Tomatis ’forskning innen lydpsykofonologi og trener terapeuter over hele verden. I løpet av de siste tre tiårene har han gitt terapi til omtrent 31 000 barn og over 12 000 voksne.

Hvem er A. Tomatis-terapi for?

20 prosent - dette er den estimerte andelen barn som har spesielle utdanningsbehov, dvs. trenger hjelp til å forbedre sine kunnskapsrelaterte ferdigheter. Jo tidligere foreldre og lærere oppdager unormale funksjoner i hørselsoppmerksomhet, jo bedre kan resultatene oppnås fra terapien.

- Et barn som normalt utvikler seg, bør begynne å sitte opp 6–7 måneder, stå opp 12–15 måneder og si minst noen ord i en alder av 2-3 år. Ellers kan vi mistenke utviklingsproblemer. - påpeker Jozef Vervoort.

Katarzyna Flak - logoped, oligofrenopedagog, polsk lærer, metodeterapeut prof. Alfred Tomatis, som styrker foreldrene i troen på at de skal stole på seg selv og konsultere eventuelle urovekkende symptomer i barnets utvikling hos spesialister. - I dag, etter tjue år med logopedpraksis (inkludert 13 år med privat praksis), observerer jeg en større intuisjon og bevissthet om å hjelpe barnet mitt blant foreldrene og den konstante undervurderingen av barnets underskudd, som er utviklingen av tale blant det videre miljøet til den unge pasienten og noen spesialister. Med det økende antall barn med taleutviklet utvikling, SLI-spesifikke språkforstyrrelser og barn på autismespekteret, kan vi ikke se bort fra mangelen på taleutvikling hos et barn på 2 år og 3 år.

Vi snakker med Jozef Vervoort om A. Tomatis 'metode og dens effektivitet

Vi snakker med Jozef Vervoort, arving til de vitenskapelige prestasjonene til prof. Alfred Tomatis, grunnlegger av Atlantis-VZW-klinikken i Sint-Truiden, Belgia og promoter av metoden i Polen i samarbeid med Young Digital Planet, produsenten av "Hearing Attention" -løsningen. Under hans tilsyn gjennomgikk rundt 31 tusen mennesker terapi. barn og over 12,5 tusen voksne.

- Ifølge globale data vokser andelen barn med lidelser som autisme og dysleksi. Hva det kommer fra?

- Det kan være flere grunner til dette. Disse inkluderer blant annet større eksponering av gravide kvinner for stress, miljøforurensning eller bruk av sterke medisiner for vanlige infeksjoner. Prenatalperioden er ekstremt viktig og bestemmer barnets funksjon i fremtiden. Når det gjelder tiden etter at babyen er født, er det ikke uten betydning at antibiotika gis, med mindre det er berettiget. Å omgi barn med omsorg og kjærlighet er også uvurderlig. Mødre skal kunne bruke nok tid og oppmerksomhet på dem. Barnas kosthold er også viktig, og mer spesifikt, å unngå skadelig mat, som for eksempel søtede kullsyreholdige drikker.

- Hvordan kan foreldre velge en god terapeut?

- Metoden til prof. A. Tomatis er basert på antagelsen om at den terapeutiske effekten tilveiebringes av mors stemme, men behandles slik at den er identisk med lyden som fosteret hører. Foreldre bør se etter terapeuter som følger reglene som professoren opprinnelig fastsatte, og som også bruker utstyr av høyeste kvalitet. Dette er av stor betydning i auditiv oppmerksomhetsterapi. Terapeuter skal være godt opplært og ha passende sertifikater. Det skal understrekes at de regelmessig må oppdatere sin kunnskap om auditiv oppmerksomhet, fordi dette feltet er i stadig utvikling.

- Når kan vi forvente de første resultatene av terapien?

- Etter 9-12 dager med å kjøre den. I noen grad gjenspeiler dette 9-måneders svangerskapsperiode, selv om jeg ikke sier at det er regelen. De første effektene kan opprettholdes og styrkes under gruppeterapi i barnehagen. For eksempel i en time om dagen når barn utfører favorittaktivitetene sine - ordne oppgaver eller tegne.

- Hvordan kan du vite om Tomatis-metoden fungerer?

- De viktigste indikatorene er roligere atferd, forbedret konsentrasjon og motorisk funksjon, og muntlige og skriftlige språkferdigheter. Barn som starter terapi blir behandlet til de når toppen av sine evner, og tiltaket er forskjellig for alle. Samlet sett kan det sies at 80 prosent. barna som var i behandling gjorde store fremskritt. Når det gjelder de resterende 20 prosent. vi observerer også bedre resultater, men de når ikke det antatte maksimumet.

- Trenger barn som kommer til verden i dag en annen tilnærming innen terapi enn de som ble brukt for noen eller et dusin år siden?

- Prof. A. Tomatis sa for 30 år siden med sin egen beskjedenhet: "vi må utvikle en metode for å hjelpe barn så effektivt som mulig og dekke deres behov nøyaktig". Siden den gang har barnas verden endret seg dramatisk. Så kravene til de små er også forskjellige. Så vi må tilpasse metoden fortløpende og trekke konklusjonene i vår forskning og erfaring.

- Hvordan sensivisere foreldre for ikke å savne viktige symptomer på hørselsforstyrrelser?

- De fleste foreldre vet hva de normale stadiene i et barns utvikling er. For eksempel vises alle symptomer på autisme før de er tre år. Vi hører ofte at foreldrene er opprørte, at de søker råd. I mellomtiden er det ikke uvanlig at leger forteller dem at de ikke skal bekymre seg for den litt langsommere utviklingsutviklingen, at hvert barn lærer i sitt eget tempo. Som et resultat kan det hende at hjelp ikke kommer til rett tid. Jeg vil råde mødre til å stole mer på sin egen intuisjon.

- Hva er interessen for metoden til prof. A. Tomatis?

- Betydelige. I løpet av de siste 12 årene har vi utdannet over 210 nye terapeuter, og etterspørselen etter kunnskap innen dette feltet fortsetter å vokse.

Hva er det verdt å være oppmerksom på når du velger terapeut?

Først og fremst bør du sjekke hvilket utstyr det fungerer på. Utgangspunktet er lyden, den skal være av høyeste kvalitet. Den kan bare leveres av kablede hodetelefoner, ikke trådløse, og fungerer med 24-bit lydkvalitet, ikke 16-bit. Utstyr beregnet på mors stemmeterapi for autister skal ha et medisinsk utstyrssertifikat. Selvfølgelig er terapeutens opplæring og sertifikater også veldig viktig.

A. Tomatis-terapi testes i polske skoler

Flere tiår etter oppdagelsene til prof. A. Tomatis, vi har bevis for at terapien fungerer. Som en del av prosjektet "Oppmerksomhet! En vei til suksess ”, implementerte Young Digital Planet metoden til prof. Alfred Tomatis i dusinvis av polske skoler. 1149 studenter ble deretter diagnostisert, hvorav 776 elever fra 71 barneskoler deltok i terapien. Studier har vist at etter 3 år med behandling, 50 til 70 prosent. elevene forbedret resultatene. 5,8 prosent læringsevner (oppmerksomhet og minne) økte med 6,3%. - sosiale funksjoner, med 7,5 prosent - språkkunnskaper, og hele 10,3 prosent - musikalske evner.

Viktigheten av mors stemme for barnets utvikling i prenatalperioden er bekreftet av forskere fra Stanford University. Forskningen brukte magnetisk resonansbilder for å sjekke hvordan barns hjerner reagerer på forskjellige lyder. Resultatene ble publisert i mai 2016.